了解地理技能與學科知識,培養敏銳的空間思維與分析能力,為深度探索世界奠定堅實基礎
透過實地考察、數據分析及跨學科協作,激發學生對學科的好奇心
深入理解人與環境的共生關係,塑造正面的價值觀,並引導學生將愛護環境的意識融入生活,成為可持續發展的推動者
認識國家自然與人文地理的獨特面貌,理解國家發展面臨的地理議題與挑戰,藉此加深國家安全意識
學生在日常生活中能應用地理知識及技能,將課堂所學融入生活
因材施教,讓不同學習需要的學生都有發揮的機會
透過預習培養學生對地理的興趣,同時促進自主學習
籌組跨學科的境內外考察及交流活動,擴闊學生視野
參觀地質博物館、實體問答比賽及實地考察馬屎洲,深化地球科學知識
認識雨林生態,理解及應用學科知識,同時欣賞香港生態價值
透過展板、講座、影片及智能沙箱示範,認識山泥傾瀉的成因及影響



利用人文室弧形屏幕展示航拍影片,配合EduVenture虛擬考察活動及Kahoot互動學習環節,讓學生投入沉浸式虛擬考察
透過講座、製作蠔串、實地考察、製作攤位及閉幕禮分享,了解人類活動與海洋生態之間的關係
由高中學生負責選材、擬題及宣傳,延伸課堂學習,拓闊學生基礎知識



學生透過觀察及實地的數據蒐集,了解自然環境與人類活動之間的密切關係,除了激發對自然地理和民族文化的濃厚興趣,亦培養維護生態與文化安全的意識。
透過實地探索社區不同地點的微氣候,增加學生數據蒐集的能力。同時讓學生了解香港鄰近地區多方面的發展情況,擴闊視野。


是次行程涵蓋多個城市,包括米蘭(Milano)及帕爾馬(Parma)。透過實地考察及數據蒐集,讓學生能深入了解當地的歷史、建築、文化及城市規劃,亦安排走訪農場、芝士廠及葡萄酒莊等地,認識芝士製作、葡萄種植、釀酒及釀醋的過程,從實踐中將書本上的理論知識互相印證和結合。整體行程內容豐富,有助拓展視野,並帶來深刻而具啟發性的學習體驗。





中一及中三學生提前接觸實地考察活動,提高學習興趣
高中選修地理的學生在陳震夏郊野學園進行海岸考察,培養應用考察工具及蒐集數據的技能
高中選修地理的學生到人工泳灘及天然沙灘進行實地考察,理解及應用學科知識
地圖閱讀及實地考察技能
透過師生互動,了解學生對授課內容的掌握
利用電子學習平台如Microsoft Teams、Google及HK Edcity作課前預習及課後鞏固練習
高中按照文憑試考核形式:選擇題、數據/技能為本結構式問題、短文章式論述題
實地考察報告及相關的考察為本結構式問題,以應對文憑試要求
初中: 考試佔80%、小測、默書、課業練習及課堂表現佔20%
高中: 統測/考試佔80%、課業及小測佔10%、單元測驗佔10%
《香港天氣常識及觀測》(作者:張大明)、《賞雲日誌》系列(作者:李小華),深入了解香港天氣現象
《近在咫尺:香港地質公園》(作者:王建國)、《尋花:香港原生植物手札》(作者:陳美玲),探索香港自然之美
《1小時看懂氣候變遷》(作者:劉偉)、《基礎科學:全球變暖》(作者:趙麗娜),關注全球環境挑戰
《港農講農》(作者:黃志強)、《生態農業:中國可持續農業的理論與實踐》(作者:吳麗君),了解農業發展
配合學校的閱讀政策,地理科會與閱讀推廣小組合作,為不同年級準備專題性閱讀材料,主題涵蓋自然災害、環境保育、氣候變化等,讓學生可以從閱讀中學習,豐富學科知識。
地理科